fot. Freepik/Freepik
Nie likwidujmy przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” – apel do premiera
Stanowczy sprzeciw wobec zapowiadanej przez MEN likwidacji przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” wyraża Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły. W liście do premiera Donalda Tuska członkowie KROPS apelują o jego interwencję w tej sprawie. Wyrażają opinię, że likwidacja przedmiotu oznacza depriorytetyzację roli rodziny w państwie i społeczeństwie, co jest sprzeczne z dobrem uczniów i ich rodzin.
Treść listu:
Warszawa, 24.01.2025 r.
Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły
Sz. P. Donald Tusk
Prezes Rady Ministrów
Szanowny Panie Premierze,
jako Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły zrzeszamy 80 organizacji społecznych (edukacyjnych, rodzicielskich, nauczycielskich, medycznych i patriotycznych), którym leży na sercu dobro polskiej szkoły. Formułujemy ekspertyzy, uczestniczymy w posiedzeniach komisji i zespołów parlamentarnych, a także w wysłuchaniach publicznych i konsultacjach społecznych organizowanych przez MEN i IBE, organizujemy konferencje i spotkania na tematy związane z edukacją. Kilkunastu naszych ekspertów (lekarze, psychologowie, psychiatrzy, nauczyciele, metodycy, eksperci oświatowi, prawnicy) przygotowało w listopadzie 2024 ponad 100-stronicową krytyczną ekspertyzę podstaw programowych nowego przedmiotu edukacja zdrowotna, która została wysłana do MEN.
Dnia 21.08.2024 r. sformułowaliśmy również podpisaną przez blisko 100 organizacji społecznych petycję skierowaną do MEN, w której przedstawiliśmy następujące postulaty:
- pozostawienie w podstawie programowej kształcenia ogólnego przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie, w którym edukacja seksualna osadzona jest w kontekście małżeństwa i rodziny;
- niewprowadzanie do szkół nowego przedmiotu „edukacja zdrowotna”, obejmującego edukację seksualną osadzoną w kontekście zdrowia;
- poszanowanie konstytucyjnej zasady pierwszeństwa wychowawczego rodziców, poprzez pozostawienie dobrowolnymi tych zajęć w szkołach, które obejmują tematykę wychowania w dziedzinie życia seksualnego (edukacji seksualnej).
Z przykrością stwierdzamy, że wyłącznie ostatni nasz postulat zostanie wg zapowiedzi uwzględniony przez MEN, i to tylko w 2025 roku.
W imieniu polskich rodziców i nauczycieli wyrażamy stanowczy sprzeciw wobec zapowiadanej przez MEN likwidacji przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” i jednocześnie popieramy stanowisko Polskiej Federacji Ruchów Obrony Życia zawarte w liście do Pana Premiera z dnia 22.01.2025 wyrażone w słowach, iż „zamiar MEN o likwidacji Wychowania do życia w rodzinie oznacza depriorytetyzację roli rodziny w państwie i społeczeństwie. Jest on sprzeczny z dobrem uczniów i ich rodzin. Z tego powodu apelujemy o interwencję Pana Premiera, która pozwoli na zachowanie i doskonalenie tego przedmiotu dla dobra naszych dzieci i całego społeczeństwa”.
Dołączamy się do tego apelu i wnosimy o interwencję Pana Premiera w imieniu 80 organizacji współtworzących Koalicję na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły. Wyrażamy nadzieję, że zwycięży roztropna troska o dobro polskich dzieci.
W imieniu 80 organizacji zrzeszonych w KROPS
Koordynatorzy i Rada KROPS
Hanna Dobrowolska, Ruch Ochrony Szkoły
Bartosz Kopczyński, Towarzystwo Wiedzy Społecznej w Toruniu
Agnieszka Pawlik-Regulska, Stowarzyszenie „Nauczyciele dla Wolności”
r,pr, Marek Puzio, Fundacja Instytut na Rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris
Sebastian Zuber, Stowarzyszenie Serce Wolności
dr Zbigniew Barciński, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN
Mirosława Chmielewicz, Centralna Diakonia Społeczna Ruchu Światło-Życie
Jolanta Dobrzyńska, Ruch Ochrony Szkoły
mec. Jerzy Kwaśniewski, Fundacja Instytut na rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris
Marcin Perłowski, Centrum Życia i Rodziny
Magdalena Czarnik, Stowarzyszenie Rodzice Chronią Dzieci
Sławomir Skiba, Stowarzyszenie Kultury Chrześcijańskiej im. Ks. Piotra Skargi
Wybrane dla Ciebie
Czytałeś? Wesprzyj nas!
Działamy także dzięki Waszej pomocy. Wesprzyj działalność ewangelizacyjną naszej redakcji!
| Zobacz także |
| Wasze komentarze |
Wiadomości
Wideo
Modlitwy
Sklep
Kalendarz liturgiczny