Kambodża: LaValla School przełamuje bariery w edukacji

W Kambodży wiele dzieci z niepełnosprawnościami wciąż ma ograniczony dostęp do edukacji. LaValla School pod Phnom Penh łączy naukę z rehabilitacją i pomaga im pokonywać bariery, które dla wielu oznaczają wykluczenie ze szkoły. „To były dzieci, które pozostawały poza systemem edukacji” – mówi br. Brian Kinsella, wspominając początki placówki.

Rozwój nie dla wszystkich

Kambodża przez lata należała do szybko rozwijających się krajów Azji Południowo-Wschodniej. Dziś tempo wzrostu gospodarczego słabnie, a korzyści z rozwoju nadal nie są jednakowo dostępne dla wszystkich. Szczególne bariery napotykają mieszkańcy uboższych obszarów wiejskich oraz dzieci z niepełnosprawnościami.

Jedną z odpowiedzi na te problemy jest LaValla School w Ta Khmau, na obrzeżach Phnom Penh. Placówkę prowadzi Marist Solidarity Cambodia.

Droga do szkoły była barierą

Br. Brian Kinsella, stojący na czele organizacji, wspomina jej początki w latach 90. Dla dzieci z ograniczoną mobilnością samo dotarcie do szkoły często było wówczas niemożliwe.

„Infrastruktura w kraju była słaba. Dotarcie do szkoły na wózku albo przy innych trudnościach z poruszaniem się, zwłaszcza po błotnistych drogach, praktycznie było niemożliwe” – mówi misjonarz. Jak dodaje, wiele dzieci z niepełnosprawnościami nie miało w praktyce dostępu do edukacji.

Nauka i rehabilitacja

LaValla School łączy naukę z rehabilitacją. Jednym z ważnych elementów terapii są zajęcia w basenie, pomagające dzieciom wzmacniać mięśnie i poprawiać sprawność ruchową. 

„Pływalnia stała się bardzo ważną częścią programu rehabilitacji. Daje dzieciom możliwość wzmacniania mięśni, ponieważ wiele z nich ma na co dzień niewiele ruchu, na przykład z powodu korzystania z wózka” – wyjaśnia br. Kinsella.

Szkołę wspiera także Marist Foundation for International Solidarity – organizacja pozarządowa należąca do federacji FOCSIV i działająca na rzecz praw dzieci w różnych częściach świata. Funkcjonowanie LaValla School jest możliwe również dzięki środkom z włoskiego systemu „otto per mille” przekazywanym Kościołowi katolickiemu.

>>> 98-letni kardynał więziony i torturowany za wiarę: to ręka Boga mnie chronił

Duża luka w dostępie do edukacji

Znaczenie tej działalności pokazują dane UNICEF. W Kambodży do szkół ogólnodostępnych uczęszcza ponad 30 tys. uczniów z niepełnosprawnościami, jednak wielu innych nadal nie ma dostępu do dobrej jakości edukacji.

Według UNICEF poza systemem edukacji pozostaje 61 proc. dzieci z niepełnosprawnościami, wobec 4 proc. dzieci bez niepełnosprawności.

Kambodża podjęła działania na rzecz edukacji włączającej – w 2024 r. uruchomiono pięcioletni plan obejmujący lata 2024–2028 – jednak UNICEF wskazuje, że bariery nadal dotyczą m.in. dostępności szkół, przygotowania nauczycieli i sytuacji dzieci mieszkających na terenach wiejskich.

Od LaValla do zwykłej szkoły

Wsparcie nie kończy się wraz z ukończeniem LaValla School. Uczniowie, którzy mogą kontynuować naukę, trafiają do szkół średnich lub podejmują kształcenie zawodowe. Jeśli odległość albo brak odpowiednich warunków uniemożliwia im naukę w rodzinnej miejscowości, Marist Solidarity Cambodia zapewnia zakwaterowanie, transport, materiały szkolne i dalszą opiekę.

Część młodzieży mieszka w LaValla Village i uczęszcza do publicznej szkoły średniej w Ta Khmau. Inni pozostają z rodzinami i otrzymują wsparcie potrzebne do nauki w miejscowych szkołach. Program obejmuje również pomoc medyczną i rehabilitacyjną oraz indywidualne wsparcie uczniów.

W ten sposób LaValla School ma być nie tylko miejscem nauki dla dzieci, które wcześniej nie miały dostępu do edukacji, ale także pierwszym etapem ich wejścia do zwykłego systemu szkolnego i większej samodzielności.

Zobacz także